成都有个学校开年会被老师举报了，最后年会也基本上办不成了。
不知道这些老师为啥不愿意开年会，我倒觉得开年会挺好的，至少有三个理由。
第一，不少老师喜欢独来独往，年会可以增强集体荣誉感，毕竟要在一起工作几十年
现在老师基本上都是带编制的，而且工作超级稳定，有可能在一个校园要工作几十年。
因为工作收入彻底稳定，所以不少老师都很独立，甚至于不少老师独来独往惯了，学校里的任何活动都不参与
你到学校里总会发现不少这样的老师：自己独来独往，有的时候集体备课也不参加，也不用说别的什么集体活动。
因为这些当老师的，他们自身当学生的时候成绩就不差，基本上都是自己一个人独来独往惯了，所以到了学校这样一个集体当中，也也很难生出集体感。
但是年会这样一个平台，让老师们聚在一起，还有校领导们聚在一起，共同聊一聊，说一说，甚至表演个节目玩乐一下。
这样可以增强集体荣誉感，加强彼此之间的关系，也能够熟悉彼此。
一个学校，就相当于一个小型的社会，平时很难有这样的平台，把整个学校的老师聚集在一起，开个年会是一个不错的机会。
第二，年会互相交流，共同促进，融洽领导与教职工之间的关系
现在老师跟校领导之间的关系，其实非常微妙。
你会发现，在学校当中，老师一般只管自己的教务，只管自己班里的学生，跟其他领导一般都交集不会太多，只有有事才会去找领导。
校领导也是这样，一般只管行政方面的东西，对老师的教学一般不会插手太多，也很少直接听从基层老师的建议。
所以虽然都在同一个校园里，但彼此之间有一道鸿沟
但现在年会是一个平台，老师们之间可以互相交流，教学的经验，校园里发生的故事，校园里的风云人物，等等都可以聊。
跟校领导之间也可以互相熟悉。
毕竟这是一个非正式的场合，你在平时看不到的领导的状态，在这里都能看得到。
利用这样一个平台，可以拉近与领导之间的距离，即便是以后有什么事情需要跟领导打交道，也用不着露怯。
第三，忙了一年，年尾也给老师一个放松的机会。
这个学期确实很长，5个多月，说实话老师们都很忙也都很累，每天教务缠身，很头疼很复杂。
临近期末考试，当然也有很多的事情要做，学生综合素质评价填报，各种期末考试的应付，阅卷，期末考试完了以后的成绩分析，还有年前各种绩效的发放等等，确实事情比较多。
因为事情比较多，因为工作比较累，所以年会也算是给大家一个放松的机会。
至于说排练的事情，有那么重要吗？就是偶尔串串词儿玩笑着嬉闹着就过去了。
你还真指望着排练能排练出多么优秀的节目，还力争拿个一等奖什么的吗，这些大家共同乐呵乐呵，也就算了。
我们时常都在说发现学生闪光点，其实年会也是给一些有才艺的老师一个自己闪光点的机会，不是这样吗？
所以忙了一年了，给大家一个放松的机会，年会是一个很好的平台。
最后还有一点，将来我们这些学生都是要进入社会的，而现在是一个讲究团队合作精神的年代，作为老师都不愿意参加任何集体活动，不愿意与他人共同协作，我们如何培养学生养成这种团结协作的精神呢？
有道是学高为师，身正为范，我们需要给学生树立一个榜样，虽然说参加年会不见的说就一定会树立一个榜样，但这种积极参与集体活动的态度，会对学生以后的人生产生积极的正面影响。
